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Otras opciones

Escuela

trencaclosques escola

 

La comunicación con la escuela y la coordinación con los distintos tutores/as, especialistas y equipos de atención psicopedagógica, siempre ha sido una de nuestras prioridades. Tanto en el proceso inicial de recogida de información, como durante la propia intervención, es necesario conocer qué dificultades de aprendizaje concretas presenta el alumno/a y cuál es su actitud ante el grupo-clase. Por ello, hace falta promover las entrevistas directas con los respectivos tutores/as.

Las reuniones de coordinación en las propias escuelas, nos permiten hacer una observación in situ de cómo es el entorno escolar en el que se desarrolla el día a día del alumno/a, así como conocer qué recursos de apoyo educativo dispone el centro.

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